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LEGGERE E SCRIVERE IN PRIMA |
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Si comincia! Ecco alcune pagine per approfondire metodi per facilitare l'apprendimento della lettura e della scrittura.
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IMPARARE A LEGGERE, FACILE FACILE di EMANUELA DUCA
IL VIDEO DEL METODO
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Ne parla anche il maestro Roberto
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METODO SIMULTANEO
"introdurre una sola consonante nuova
in un tutto già noto"
per l'apprendimento della lettura e della scrittura in classe prima
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Leggo anch'io è il più importante tentativo di rendere l'apprendimento della lettura e della scrittura il più facile, graduato ed immediato possibile. Questo sussidio è composto da circa 1600 schede mediante le quali il bambino normale, ritardato, dislessico o sordo viene con estrema gradualità aiutato ad apprendere rapidamente la tecnica della lettura e della scrittura mediante l'utilizzazione delle sillabe.
Per scaricare gratuitamente:
LEGGO ANCH'IO-prima parte-primo volume
LEGGO ANCH'IO - prima parte - secondo volume
LEGGO ANCH'IO - prima parte - terzo volume
LEGGO ANCH'IO - prima parte - volume quarto
LEGGO ANCH'IO - seconda parte -primo volume
LEGGO ANCH'IO - seconda parte - secondo volume
LEGGO ANCH'IO - seconda parte - terzo volume
LEGGO ANCH'IO - seconda parte - quarto volume
Dal Centro Studi Logos - Centro di Ricerche Psicopedagogiche
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I due album per la lettura sillabica –fonematica hanno lo scopo di portare il bambino all’apprendimento della tecnica della lettura con notevole rapidità e gioia utilizzando come elementi base non le consonanti ma le sillabe da associare con delle parole che contengono lo stesso suono iniziale.
Per scaricare gratuitamente:
LETTURA SILLABICA - FONEMATICA volume primo
LETTURA SILLABICA - FONEMATICA volume secondo
Da Centro Studi Logos - Centro di Ricerche Psicopedagogiche
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ALFABETIERE PEDAGOGICO ITALIANO
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PERCORSI ELMEDI
materiali didattici online per la classe prima
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LEGGERE E SCRIVERE
CON IL METODO NATURALE
Come si impara a parlare, così si può imparare a leggere e scrivere, e come si continua a parlare per tutta la vita, così si può continuare a scrivere e leggere.
Un “metodo non metodo”, che rispetta i processi cognitivi e la passione per la conoscenza di tutti i bambini
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DISLESSIA: PROVIAMO CON LE SILLABE
Il metodo S.L.B..
Maria Emiliani, Nerica Partesana
«"Se la lingua scrìtta italiana fosse una lingua sillabica...". Davanti a queste parole molti penseranno: "Ora i bambini invece di imparare 21 lettere corrispondenti a 28 fonemi, dovranno imparare quasi 2000 sillabe".
A proposito della grande confusione che il termine "metodo sillabico" spesso ingenera, qui non si tratta di iniziare dalla sillaba per poi passare ad analizzare le relazioni tono-grafiche delle componenti ad essa interne, ma di gestire la sillaba come una unità non frazionabile [...].
Già dal titolo è stato esplicitato che questo approccio può essere di vantaggio per "tutti" i bambini, e non solo per quelli affetti da dislessia. È evidente che "gli altri" imparano più o meno tutti a leggere e scrivere indipendentemente dal metodo.
Ma come sempre c'è un certo numero di bambini che per apprendere esige da parte dell'insegnante, del riabilitatore, del diagnosta un approccio specìfico scientificamente fondato e validato»
(dalla Presentazione di E. Profumo).
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La tecnica di approccio multisensoriale presentata da Loredana Garnero è stata messa a punto con lo scopo di fornire un aiuto precoce e preventivo nelle difficoltà di apprendimento, tra cui la dislessia, che il bambino può presentare nel corso della prima fase scolastica.
La particolare versione di questa tecnica è quella di Orton-Gillingham e consiste nella sistematica presentazione del linguaggio orale e scritto a partire da un singolo simbolo o unità di vista, suono, segno delle lettere dell'alfabeto, tramite la somministrazione integrata dello stimolo attraverso i tre canali sensoriali principalmente interessati dal processo di apprendimento della lingua scritta: uditivo, visivo e cinestesico. Con questo metodo di didattica metacognitiva anche bambini con disturbi specifici lievi riescono comunque ad apprendere l'italiano scritto, compensando le loro abilità carenti con la loro intelligenza.
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IL METODO GLOBALE FONEMATICO
Ercole Bonjean
Semplice, ma efficace per i bambini e per il maestro, collaudato negli anni. L'apprendimento della lettura e della scrittura, vissuta giorno per giorno, con le relative note di metodo. I sorprendenti risultati ottenuti dai bambini già nel primo mese di scuola. Particolarmente adatto anche per alunni italiani di etnia diversa ed a bambini con disturbi specifici di apprendimento.
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Proposte operative d'esperienza per "Imparare a leggere e a scrivere" ...
a cura della M. Sandra.
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IL METODO RAPIZZA
Il metodo Rapizza si basa sul presupposto che l'alunno per affrontare l'esperienza della lettura, della scrittura e del far di conto, deve acquisire i necessari prerequisiti, sia fisici che mentali, attraverso esperienze fatte col corpo, col movimento, con gli oggetti, con il colore.
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I LIBRI DELL'ALFABETO
da scrivere, colorare, costruire, ritagliare, regalare
da VBscuola
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Schede didattiche per Docenti Primaria 